La separata contiene el "Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias y Estándares para la Carrera de Educación". El modelo es el resultado de la suma del saber y la experiencia de quienes, en el contexto universitario y como consecuencia de la búsqueda del eficiente funcionamiento de la institución y el requerimiento de informar a la sociedad, han logrado establecer, un conjunto de factores, criterios e indicadores que constituyen el referido Modelo, a decir del Dr. José María Viaña.
Este espacio tiene como propósito recopilar información acerca de la calidad educativa; inducirnos a reflexionar y plantear algunas alternativas y estrategias sobre la formación y la acreditación, en las instituciones públicas y privadas.
martes, 13 de enero de 2009
Publicación en el diario Oficial "El Peruano" Modelo de Calidad
La separata contiene el "Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias y Estándares para la Carrera de Educación". El modelo es el resultado de la suma del saber y la experiencia de quienes, en el contexto universitario y como consecuencia de la búsqueda del eficiente funcionamiento de la institución y el requerimiento de informar a la sociedad, han logrado establecer, un conjunto de factores, criterios e indicadores que constituyen el referido Modelo, a decir del Dr. José María Viaña.
miércoles, 31 de diciembre de 2008
FACULTADES DE EDUCACIÓN CERRARÁN SI NO ALCANZAN ESTÁNDARES DE CALIDAD
domingo, 28 de diciembre de 2008
AGENCIAS INTERNACIONALES DE ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
Europa
European University Association - EUA -
European Network For Quality Assurance in Higher Education – ENQA –
Information Network of Education in Europe – EURYDICE -
International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Educacion – INQAAHE -
European Consortion for Accreditation – ECA –
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación – ANECA –
Estados Unidos
The American Association For Higher Education – AAHE –
Council for Higher Education Accreditation – CHEA –
Accreditation Board for Engineering and Technology – ABET –
Association of Specialized Proffesional Accreditors – ASPA -
Association of Bible Colleges Accreditation Commission – ABCAC -
Latinoamérica
Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior – RIACES –
Consejo Superior Universitario Centroamericano - CSUCA –
Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior – SICEVES –
Consejo para la Acreditación de la Educación Superior – COPAES –
Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior – CONEA –
Comisión Nacional de Acreditación – CNAP -
Asociación Dominicana para el Autoestudio y la Acreditación – ADAAC –
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria – CONEAU –
Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior – SINAES –
Junta Nacional de Acreditación – JAN –
Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior – ANEAES -
sábado, 27 de diciembre de 2008
UNIVERSIDAD ANDRES BELLO RECIBIÓ PREMIO INTEGRACIÓN DE AMERICA LATINA 2008
Como todo un orgullo y una gran responsabilidad para la institución calificó el Rector de la Universidad Andrés Bello, Rolando Kelly Jara, el Premio Integración de América Latina 2008 que por primera vez la Cámara Internacional de Investigación e Integración Social (CIPIS) le otorga a una casa de estudios chilena, la Universidad Andrés Bello, en una ceremonia realizada en Curitiba, Brasil, el viernes 5 de diciembre.
Este premio es actualmente uno de los más importantes reconocimientos de integración de los países latinoamericanos y que destaca a líderes, empresas e instituciones públicas y privadas que reflejan los ideales integracionistas de los héroes de América Latina promoviendo la integración, el progreso y la modernidad en las más diversas esferas de las actividades humanas en sus respectivos países.
Espíritu de Integración
“Durante 29 años la CIPIS, inspirada en Simón Bolívar, ha desarrollado diversas actividades con la finalidad de promover la integración en los países latinoamericanos, y por ello nos sentimos particularmente honrados con la distinción que se le otorga a nuestra Universidad, una institución privada, joven aún, pero que crece inspirada en el nombre que lleva, en honor a ese otro insigne venezolano, Andrés Bello, que compartía la visión y espíritu integrador latinoamericano de Bolívar”, manifestó con emoción el Rector en la ceremonia de premiación. La Universidad Andrés Bello recibió el galardón en el marco de la realización del “XXXIII Panel Latinoamericano de Integración” en el que se abordó el tema “Educación, acción social y cultura: parámetros fundamentales para la integración en la región”, con representantes gubernamentales de educación de Brasil, Bolivia, Colombia, Ecuador, México, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Chile. “Los temas que se analizaron en el panel, nos siguen mostrando que los países latinoamericanos comparten aspectos políticos, sociales y económicos, pero también sufren de las enormes asimetrías que caracterizan el grado de avance de dichos procesos”, dijo la máxima autoridad de la U. Andrés Bello.
Otras universidades que han recibido el Premio Integración América Latina son:
- Universidad Nacional de La Plata, Argentina (2002)
- Universidad Nacional Agraria de la Selva, Perú (2003)
- Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia (2003)
- Universidad Santiago de Cali, Colombia (2003)
- Universidad de Sucre, Colombia (2003)
- Universidad Pontificie Bolivariana, Colombia (2003)
- Universidad Nacional del Centro de Perú, Perú (2004)
- Universidad Abierta y a Distancia, Panamá (2004)
- Universidad Nacional, Venezuela (2004)
- Universidad del Cuenca de la Plata, Argentina (2008, marzo)
Fuente: Dirección General de aseguramiento de la Calidad.
miércoles, 24 de diciembre de 2008
Un saludo Navideño
En cualquier parte del mundo los niños son la razón de ser de cualquier navidad.
FELIZ AÑO 2009, que éste venga próspero y venturoso.
Por una educación de calidad.
viernes, 31 de octubre de 2008
Sobre la Acreditación
La acreditación es la forma más antigua de evaluación de la calidad en las universidades estadounidenses y surge como mecanismopara afrontar la evaluación institucional y como consecuencia de la búsqueda del buen funcionamiento de la institución y la necesidad de informar a los usuarios.
Les invitamos a ver el siguiente power point de 69 láminas, que presenta en forma didáctica lo referido a la acreditación, de acuerdo al siguiente índice:
1. Tendencias internacionales de aseguramiento de la calidad educativa
2. Las cifras de la calidad
3. El modelo de la calidad (junio 2008,primera propuesta)
4. Algunos ejemplos de indicadores y estándares.
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sábado, 5 de julio de 2008
Calidad de la educación
Formación Docente
A medida que interioricemos que el docente o educador es "maestro y aprendiz" su perfeccionamiento y actualización será permanente, acomodada a los tiempos y siempre en armonía con la realidad que se vive.
ya Rogers Carl decía "muchas empresas prestarán más atención a las rupturas de comunicación interpersonal que a las desconexiones de los circuitos de sus computadoras. Reconocerán que solo en la medida en que promuevan el crecimiento de los individuos de su plantilla, promoverán el desarrollo de la organización."
La formación permanente de los recursos humanos, en concreto de los docentes fr formación profesional, es tarea que se viene realizando en las instituciones educativas ya sea con sus propios medios y/o a través de instituciones de nivel universitario.
La OIT, en su Recomendación 150 sobre la "orientación profesional y la formación profesional" en el desarrollo de los recursos humanos señala: "las disposiciones relativas a la formación de personal deberían abarcar a todas las personas que se encargan a tiempo completo o parcial de planear, organizar, administrar, desarrollar, supervisar o impartir la orientación y la formación profesional" (art.61)
Todo ello nos obliga a acercarnos a los niveles óptimos de calidad y ajuste a la necesidad real de la formación , además de:
- Acercamiento de la formación al mercado de trabajo "calidad de la acción formativa"
- Flexibilización de la organización, aplicación de métodos y medios y fomento de la interactividad.
- Sistematización de los procesos y racionalizacioón de los contenidos.
- Sensibilización hacia el valor de la comunicación y la cooperación.
Herraiz, M.L.(2001)